Reseña sobre la comprensión, juegos y el informe PIRLS

       Bueno hoy en día la comprensión es una de las muchas cualidades que posee el ser humano y que se está perdiendo, el ejemplo, sin irnos tan lejos lo tenemos en los informes PISA y PIRLS, en el que nos muestran que España tiene 513 puntos sobre comprensión, vale la media será 500, pero estamos muy mal si lo comparamos con otros países como Italia o Portugal que tienen 28 puntos más que nosotros, o países como Inglaterra o Irlanda con 39 puntos más que España, en cuanto a CC.AA. Andalucía tiene 515 bueno por encima de la media, pero estos datos se podrían mejorar con ayuda de los maestros y también de los padres, todos debemos colaborar en el proceso de aprendizaje y comprensión del niño, ya que estos serán el día de mañana el futuro.

Para desarrollar la comprensión del alumnado se pueden hacer una serie de actividades y juegos:

    “Recortar titulares de periódicos y mezclarlos” para obtener noticias absurdas o divertidas o absurdas. También se pueden hacer con recortes de diferentes titulares y confeccionar uno divertido.

    "Equivocar cuentos” es otra actividad, que consiste en cambiar los personajes o situaciones de un cuento tradicional. Por ejemplo decir que Caperucita Roja era Caperucita Verde.

     “Estos cuentos están locos” es un juego de cuentos como el anterior, pero en este caso, se invierten los roles de los personajes; por ejemplo: Caperucita Roja es mala pero el lobo es bueno.

       Dividir la clase en equipo, repartir la misma lectura, cronometrar el tiempo y realizarles preguntas sobre la lectura, y controlar las respuestas validas que obtiene cada equipo, es otra actividad dinámica que consigue promover la lectura a través del trabajo en equipo.

   El objetivo del maestro debe ser  que el alumnado muestre cada vez mayor interés y que se esfuerce en comprender lo que lee, por ello el contenido debe ser acorde con sus conocimientos, con un vocabulario adecuado y sin formas gramaticales o construcciones sintácticas que le resulten frustrantes.

  Hay que tener en cuenta que todas estas actividades deben realizarse cooperativamente entre la casa y la escuela. Tanto los docentes como los padres o tutores deben trabajar promoviendo el trabajo y el bien de sus hijos o alumnos para conseguir mejorar los aspectos de la comprensión.