El dramatic video

En esta reseña me gustaría destacar el dramatic vídeo que hemos realizado el grupo 1 en esta asignatura de Estrategias cuyo objetivos son: fomentar al conjunto de alumnos la escucha activa mediante la visualización del vídeo y concienciar al alumno la importancia de mantener la atención al profesorado y el respeto cuando este esté hablando. Dicho vídeo tiene como fundamente y meta la escucha activa, que es uno de los tópicos que los maestros de cualquier lugar buscan en sus alumnos y que se piensan que vienen de casa con esa capacidad de escuchar y de prestar atención al profesor, cuando esto es totalmente difícil encontrar a este tipo de educandos, por lo que el profesor debe tener en cuenta y trabajar este aspecto.

Los tipos de videos que se pueden realizar son los vídeos con voz o los vídeos sin voz. Los vídeos con voz implica tener la capacidad para transmitir o demostrar pensamientos u opiniones, es decir que con la realización de estos se mejorará el conocimiento de su lengua y los aspectos que se han citado en el primer párrafo de este apartado, la expresión verbal, el habla en público. Por otro lado, el video sin voz es un poco más complejo, ya que deberá realizar el vídeo como es obvio, sin voz, mejorando la comunicación no verbal, y donde deberá realizar de manera acrecentada los gestos que se realicen para resaltarlos y hacerlos notables al público.

En nuestro vídeo, se observa un profesor que interactúa con sus alumnos en clase sobre una sesión de elementos del medio físico, concretamente, el agua. En esta clase todos los alumnos interactúan mientras que uno se encuentra en el limbo jugando con los bolígrafos y cuya labor en la escuela es ver pasar el tiempo, siempre respondiendo a lo que se pregunta afirmando con la cabeza pero en realidad no se entera de nada. Finalmente el profesor se cerciora de ello y decide hablar con él.

Como conclusión puedo afirmar que este vídeo puede utilizarse como medio o herramienta para que los alumnos puedan ver lo que ocurre si no atienden. Finalmente, según el profesor se podrían realizar alguna post actividad para forjar lo aprendido.