Como bien dice Bruner, la enseñanza es mucho más fácil gracias al lenguaje, que termina por ser no sólo el medio de intercambio sino también el instrumento que el estudiante utiliza para poner orden en el medio. Por lo tanto, la habilidad de hablar, y sobre todo de conversar se convierte en una de las herramientas principales en todo proceso de aprendizaje. Las conversaciones no solo mantienen a los alumnos interesados sino que produce una participación más activa y cooperadora entre todas las partes del aprendizaje.
Por lo tanto, podemos asumir que una metodología de trabajo en la que se le de importancia a la conversación continua puede tener grandes beneficios para los alumnos, les permite organizar mucho mejor sus ideas, acostumbrarse a participar y vencer la timidez, construyendo personas con mayor facilidad para la solución de problemas en la vida real.
No podemos obviar que los niños, a esas edades, tienen muchas ganas de preguntar, por lo que debemos canalizar correctamente toda esa curiosidad y no asesinarla como se hace en muchos casos. Estas preguntas que nacen de los propios alumnos son las que van a hacer algo bueno en el proceso de aprendizaje, con ellas se inician conversaciones didácticas y sobre todo, motivadoras para ellos. En el momento en que pierdan esas ganas de preguntar su aprendizaje será mucho menor, y su futuro, ya no solo académico, será mucho más frustrante y pasivo.
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