Hoy voy a hablar de una técnica para fomentar la lectura que se realiza en el C.E.I.P. Los Campanales, colegio donde realice las prácticas. Esta técnica o actividad es utilizada para fomentar la lectura en los cursos más altos de primaria y lo más bajos.
Para realizar esta actividad a cada alumno de una clase de 1º de primaria se le asigna un ''Padre o Madre cuentacuentos'' el cual apadrina a este alumno de 1º de primaria, para esto la profesora realiza un contrato con los chicos de 6º en el cual se comprometen a leer un libro a estos chicos y que estos finalmente sean capaces de reproducirlos. De esta manera los alumnos de 6º tienen una responsabilidad, la cual es ayudar a su ''ahijado'' se aprenda el cuento o lea un resumen que los alumnos de 6º de primaria realizarán con ayuda de su ''ahijado''.Cabe decir que esta actividad se suele hacer en el tercer trimestre.
Cuando cada alumno tiene asignado a su ''ahijado'', en algunos recreos irán a la biblioteca y allí se encontrarán todos y les leerán el cuento, al cual la profesor/a le dará el visto bueno, utilizando la lectura en voz alta, y ayudándose de los dibujos. En la siguiente sesión realizarán lo mismo, pero antes de comenzar a leer el cuento, a los ''ahijados'' les harán algunas pequeñas preguntas sobre los leído para ver si lo comprendieron. Esta dinámica se realizará hasta que se termine el cuento, cuando este terminado, los ''Padres'' realizarán un resumen del cuento con lo que el ''ahijado'' les diga, el cual posteriormente se quedarán los ''ahijados''.
Cuando se termine el cuento, ''ahijados'' y ''Padres'' se pondrán de acuerdo para elegir otro cuento y repetirán el mismo proceso.
En mi opinión es muy buena idea ya que, al alumno de mayor edad le estás dando una responsabilidad por la cual al terminar la actividad se sentirá orgulloso, ya que su ''ahijado'' habrá pasado buenos momentos con el y habrá aprendido un cuento. Y en contraposición los alumnos de menor edad se divertirán y se lo pasarán bien con sus ''Padres o Madres cuentacuentos''
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