El punto que más me llamó la atención de este tema fue el de los juegos y actividades, ya que la mayoría eran innovadoras y servían para mejorar y desarrollar la conversación entre los niños.
Como futuros docentes debemos tener un "abanico" de técnicas y métodos para innovar el aprendizaje de los niños, ya que estamos en la época de las NN.TT. y como tal debemos encontrar nuevas actividades, métodos... de aprendizaje para el alumnado hay que innovar en este sentido lo que sería la "praxis".
Una de las actividades que me llamo más la atención y la pondré en práctica en las prácticas del curso que viene sería "Inventar historias", en la que prepararíamos unas plantillas con verbos, sustantivos y adjetivos. Las repartiríamos en varios grupos de clase. A nuestra señal, los niños empezarían una historia con las plantillas que les han tocado a cada uno.
Otra actividad que me llamo la atención y que desarrolla la creatividad del niño para sacar palabras, sería "Palabras tabú", en la que Varios alumnos deberán acertar las palabras que definan otros, con el desafío de no utilizar las 5 palabras que mejor las definan.
Son actividades innovadoras, creativas que no deja a ningún alumno indiferente, ya que casi todas son en grupo y participan toda la clase y lo que es más importante desarrolla las capacidades de hablar de los niños.
También para finalizar con las actividades innovadoras para mejorar la capacidad de hablar y conversar, me gusto la que tenía que ver con el “Proyecto Kamishibai” donde Los alumnos realizan un taller de kamishibai (teatro de papel en español), en el que realizan en clase varias láminas que representaran secuencias de una historia, para luego, narrar dicha historia ayudándose de las leyendas que colocarían en la cara posterior de las láminas.
Como dice Valeriana Crescini, con estas actividades pretendemos principalmente estimular la imaginación y, con ello, el deseo de expresarse oralmente (hablar) y de escuchar. Son actividades aplicables a los tres ciclos de Primaria, aunque variando, lógicamente el grado de dificultad y de orientación o ayuda por parte del profesor. Muchas de estas actividades pueden realizarse de forma escrita.
Con estas actividades pretendemos como bien dice Valeriana Crescini, estimular el gusto por la lectura y mejorar la capacidad de comprensión lectora, a través de actividades lúdicas y recreativas que estimulen la creatividad, aplicables en los tres ciclos de Primaria, aunque variando, lógicamente el grado de dificultad y de orientación o ayuda por parte del docente.
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