La técnica de los seis sombreros

En la clase del 26 de mayo, la profesora de Estrategias para la Comunicación nos estuvo comentando una nueva técnica para aplicar en nuestras aulas en el futuro, que hace énfasis en la mejora de las funciones de las distintas áreas del cerebro. Esta técnica es la denominada, técnica de los seis sombreros, cuyo nombre ya nos da una pista de cómo va enfocada la técnica.

Antes de todo, cabe decir que esta técnica se lleva a cabo en América en las grandes empresas, colegios...Cada sombrero indica que la persona que lo posea deba realizar una determinada tarea, en este caso, enfocada y vinculada a los aspectos del pensamiento que es para lo que fue creada, para trabajar las distintas áreas, aunque esta técnica se puede aplicar con otras perspectivas y finalidades.

Con esta técnica se consigue que el alumnado trabaje más de forma grupal y colaborativa, que es lo que se busca en las escuelas actuales, dado que se quiere dejar de lado las memorizaciones y este tipo de enseñanza tradicional vinculada a la revolución industrial, que buscaba niños preparados para trabajar en las empresas en el futuro.

No tienen porque ser especialmente sombreros, sino que puede ser cualquier objeto de una misma familia de objetos. Las funciones de los sombreros varían según el color que tenga. Por ejemplo, si trabajamos con un cuento:

- El sombrero blanco, trata de que el alumno sea capaz de recoger datos, información, hechos... trabajando la escucha activa, la reflexión, la memorización, la comprensión, la capacidad de elegir los aspectos más importantes.

- El sombrero rojo, trabaja los sentimientos de los niños. Deben estar atentos a lo que el cuento narra sobre los personajes.

- El sombrero negro, trata de que el niño averigüe que aspectos son peligrosos para los personajes, los factores de riesgo. De esta manera además de trabajar distintas capacidades del pensamiento, se trabaja transversalmente, la educación en seguridad y prevención de situaciones de peligro.

- El sombrero amarillo, trata de sacar la visión optimista del alumno trabajando la imaginación, creatividad y expresión escrita dado que deben buscar un final feliz al cuento narrado sin final.

- El sombrero verde, trabaja la creatividad del alumno dado que debe modificar el cuento, aportando nuevas ideas, nuevos personajes...

- El sombrero azul, busca que el niño sea capaz de resumir un texto, o todo lo que sus compañeros han dicho, fomentando la escucha activa y la capacidad de síntesis.

En resumen, con esto se podría trabajar todas las áreas del pensamiento, dado que todos los sombreros deberán pasar por el alumnado. Optimiza por tanto, la expresión oral y escrita, la imaginación, la creatividad, la comprensión, la capacidad de síntesis y reflexión, la memorización... y algunos otros que no he citado debido a la gran multitud aspectos que trabaja.

A los alumnos que vayan más desarrollados en los aspectos que trabaja el sombrero en cuestión, se pondrá en otro sombrero o actuará de guía para el proceso de enseñanza en sus compañeros. Dentro de los grupos de cada sombrero se pueden adoptar diferentes roles para mejorar por ejemplo el habla en público o la capacidad de mando, de dirigir un grupo.