Tema de la innovación

Después de ver la exposición de mis compañeros de clase, me ha surgido la pregunta de que si España es un país que ha cambiado su mentalidad y asimilado por completo la necesidad de implantar cambios durante el proceso de enseñanza. En mi caso particular, en el centro donde realicé las prácticas esto no era así y me surgieron muchas dudas sobre las razones por las que este centro educativo al completo no se ayuda de nuevos recursos, y por qué siguen utilizando las mismas formas de enseñanza que yo tenían en ese mismo centro hace una década. Es por eso, que me dispongo a hablar del tema de innovación con el deseo de que las personas que tengan la oportunidad de leer esta reseña puedan ver las razones lógicas de la necesidad de alternar los métodos, recursos, materiales y herramientas de trabajo.

Innovar dentro del mundo de la Educación consiste en cambiar, pero dicho cambio debe perdurar en el tiempo dado que desde mi punto de vista, no lo consideraría innovación sino un cambio en un momento puntual. Innovar tiene distintos objetivos como son motivar al alumnado, aumentar la interacción, la cooperación y colaboración, y fomentar la autonomía, dejando a un lado esa característica de que el profesor es el único medio de transmisión de información. Dado que innovar, en este último caso, sería utilizar los recursos tecnológicos como Internet. El profesorado cuanto más conocimiento tenga del mundo de la educación y de los recursos y herramientas, mayor capacidad de innovación o actuación dentro del aula tendrá pudiendo intercambiar consejos con otros docentes del centro, haciendo las clases diferentes, lo que da lugar a la escucha activa de los alumnos, ya que al ser algo nuevo lo viven con especial interés. Con respecto al tópico mencionado anteriormente de los recursos tecnológicos cabe decir que innovar en este ámbito sería utilizar wikis, plataformas, aulas virtuales, e-rubricas...

El curso pasado en la asignatura de Didáctica General hablamos de las características de la innovación que decía que no todo cambio deliberado es innovación, es decir, que no por meter más ordenadores se está innovando porque la forma de enseñar puede ser la misma. Siendo un cambio sistemático y deliberado, no por utilizarlo una vez ya estamos innovando, el cambio debe ser continuado. El proceso es fundamental cuando se innova, siendo lo más importante el camino. Por último, dicha innovación que realicemos debe producir cambios beneficiosos y generalizables, es decir, positivos y que les sirva a todos los alumnos.

El grupo que expuso este tema, comentó algunas formas de innovar dentro del aula como son el uso de historietas, acrósticos, cartas a mano, grabaciones de voz, es decir, acciones que solemos ver día a día y las cuales no hemos sido capaces de buscarles o de pensar que tienen una función didáctica. Sin embargo, algunos docentes si los han llegado a utilizar, aunque en este caso hablo de la inmensa mayoría de profesores que imparten las clases de manera tradicional, incluso después de haber salido previamente de la universidad aferrándose al simple trabajo de leer un libro de texto e impartir su clase. Otras formas de innovar son la utilización de la canción, de los cuentos, del cuento transmedia, del cómic, de la realización de juegos... ejemplos que expliqué con anterioridad en otras reseñas.