Reseña sobre la resiliencia

Este método dado en clase, ayuda al trabajo cooperativo, ayudando a que los alumnos trabajen en equipo, con este método todos los alumnos son importantes a la hora de realizar el trabajo cooperativo y colaborativo.

Como deberíamos enseñar la resiliencia a los niños de educación primaria:

Enseñarlo mediante preguntas: enseñarles a que sepan elaborar preguntas y luego sepan procesarlas, estas preguntas invitan a la reflexión y enseña a formular otras preguntas abiertas en mi opinión.

Enseñarlo mediante la bondad: consistiría en pedirles a los niños que hicieran favores a los demás, una vez hecho estos favores lo dirían en voz alta a toda la clase, esto es importante por la gratitud que recibirían por dicho acto. En mi opinión con esto le enseñaríamos a dar y recibir desde el punto de la comunicación oral.

Enseñarles mediante hábitos saludables: porque así los niños podrán afrontar con mejores garantías cualquier adversidad que se les presente.

Enseñar positivismo: consistiría en valorar al niño por encima de todo aquello que tiene, hay que fomentar no lo que les falta, sino todo aquello de lo que dispone el niño (persistencia).

Enseñarles a ser útiles: debemos esforzarnos para que los niños de una forma u otra se sientan útiles.

Debemos potenciar sus habilidades: los alumnos deben descubrir sus habilidades, pero los docentes debemos ayudarlos a que las potencien con todos los recursos que dispongamos.

Enseñarles a resolver problemas: debemos ver los conflictos y problemas como una oportunidad, es decir, como una posibilidad de resolución.

Debemos fomentar la autoestima: esto se conseguiría a través del esfuerzo positivo incondicionado, es decir, celebrar sus éxitos, logros y comportamientos con el resto de la clase, verbalizar la mejora de cada alumno.

Debemos crear redes de apoyo: crear vínculos de amistades que puedan perdurar en el tiempo ya que en el futuro se convertirá en una red de seguridad.

Constancia y perseverancia.

Fomentar la empatía y solidaridad (tener buena memoria, mantener el contacto visual, escucha activa, aprender el nombre de los alumnos y profesores…).