Gramática de la fantasía.

Como buenos docentes, tenemos la responsabilidad de abrirles nuevos caminos, proporcionándoles nuevos ambientes y oportunidades para expresarse creativamente, y donde además descubran y desarrollen cualquier aspecto de interés o habilidad, aunque sea tan sólo para fortalecer y enriquecer los aprendizajes ya adquiridos.

En las explicaciones de clase, nuestra profesora nos mencionó al autor Diani Rodari. Un profesor que innovo mediante un juego bastante lúdico y creativo, la manera de fomentar la imaginación y la creatividad con desarrollo gramatical; lo llamó “La gramática de la fantasía”.

La Gramática de la fantasía consiste en realizar cuentos, historietas que únicamente inventan y cuentos los propios alumnos. Pueden realizarlo por grupos, individual o de forma colectiva (es decir, se hace participe toda la clase incluyendo el profesor si así lo desea).

Se trata de realizar una historia totalmente inverosímil, y abstracto jugando con verbos, preposiciones, y nombres comunes de distintos campos semánticos. Por ejemplo, Preguntamos por dos nombres, como pueden ser “perro” y “paraguas”; a continuación preguntamos por algún verbo; después por una preposición, un adverbio… y así vamos construyendo una oración que lúdicamente es imposible que pase como puede ser:

“el paraguas paseaba al perro hacia la peluquería”. Es probable que si gusta quieran seguir con la historieta de la manera más absurda y graciosa posible.

Este tipo de actividad fomenta a buen nivel la imaginación de los alumnos, desarrollando creatividad a la vez que asimilando y adquiriendo vocabulario; pudiendo así utilizar los recursos gramaticales a otras escalas, ayudando a discriminar la utilización de los mismos.