El cómic como recurso educativo

Ninguno de los profesores que nos dieron clase han sido capaces de buscar métodos alternativos para que los alumnos adquirieran interés por la lectura. En cambio, según lo leído en una de los artículos de la asignatura de Estrategias para el Desarrollo de la Comunicación Oral y Escrita, esto es más fácil de conseguir si el docente pone un poco de su cuenta. Un ejemplo muy sencillo para despertar dicho interés es la utilización del cómic en el aula, donde los alumnos de forma divertida analizarán y asemejarán la imagen con lo escrito mejorando así la lectura comprensiva. Al ser un gran atractivo, para los profesores amantes de los premios, podrían premiar a sus alumnos con la lectura del cómic que ellos quieran.
Para ello, desde mi punto de vista, dicha propuesta debe empezar lo más temprano posible. Mediante la lectura del cómic se puede llegar a conseguir los objetivos que el docente se proponga si este es capaz de relacionar los contenidos que debe impartir con algún cómic. Es decir, a través del cómic no solo incentivaríamos a los alumnos a leer sino que también lo podemos utilizar como medio para alcanzar un contenido de manera que los alumnos mantengan la atención a dicho tópico. Un ejemplo de esto es la utilización de la lectura de un cómic de Asterix y Obelix donde se cruzan Europa, para explicar que países fueron los que cruzaron y cómo se llaman en la actualidad. En resumen, de esta manera habrán estudiado geografía de Europa a partir del proyecto de la lectura de un cómic.
Asimismo, con el cómic se consigue fomentar un aprendizaje significativo, mejorar la creatividad, la imaginación, la comprensión de textos e imagenes, y la capacidad de síntesis, captar la atención de los alumnos, adquirir nuevo vocabulario... puede utilizarse como actividad, donde los alumnos deben desarrollar una viñeta para mejorar también la creatividad.
Por último, afirmar que se pueden realizar talleres en los centros que tengan como eje el cómic. Por lo tanto, como se ve hay muchas formas de trabajar o de llegar a unas metas y no el camino tradicional es el más simple porque si pensamos un poco, nos damos cuenta de que podemos innovar de multitud de formas diferentes.

Reseña sobre Fines educativos de los cuentos

 Como bien dice Beatriz Fernández Peña: “Todos los maestro/as hacemos uso del cuento en nuestra jornada escolar, pero sí es cierto que quizás a veces no le sabemos sacar todo el partido, y es que, pueden surgirnos dudas como ¿son educativos los cuentos? ¿Cómo hay que contar un cuento?”

Muchas veces lo maestros no saben interpretar bien el papel de narrador de la historia, estropeándola y haciendo perder todo el encanto a la historia, yo pienso igual que L. Jiménez, para narrar un cuento es fundamental que aquello que queremos contar nos guste, que nos agrade de tal manera que seamos capaces de transmitir la misma emoción que sentimos cuando la escuchamos o leímos por primera vez. Debemos transmitir a los niños la pasión por la lectura y para eso lo primero es que al maestro también le guste y lo trasmita a su alumnos de una forma que a estos les enganchen, además leer hace que los maestros adquieran más conocimientos y estos lo pueda utilizar en el futuro con sus alumnos de una forma educativa.

Sobre los criterios que habría que tener en cuenta, yo destacaría:

·           El tono de voz debe ser moderado, acorde con el sentido de la narración. El timbre que se utilice para representar a los personajes tienen que diferenciarse una de otras. Se utilizan pausas acompañadas del cambio de la voz.

·           Es muy importante mantener el contacto visual con todos los niños/as.

·           Tener una asombrosa vocalización que nos obligará hablar de forma más lenta y reposada, nunca gritar.

·           Para la distribución, la mejor forma es la tradicional: en semicírculo. El maestro/a sentado en una silla, y los niños/as delante.

·           Debe crear una atmósfera distendida. Es muy importante el silencio. Una vez comenzado el cuento no debe romperse su encanto. Si debemos responder brevemente a las preguntas que broten durante el cuento.

La actividad que destacaría más sería la del lenguaje: describir personajes, secuenciar acciones, contar el cuento de otra manera, analizar vocabulario,…

Reseña "La experiencia de hablar a niños de primaria"

        Según el artículo "La experiencia de hablar a niños de primaria" de la página web colgada en campus Cerebros no lavados:

       Llegué a la primera clase, eran chicos de 3ero. de EGB. Me di cuenta de algo: me miraban ávidos de preguntar. ¡Dios! ¡Que sensación más agradable! ¡La máxima expresión de la curiosidad! ¡Desde que entré ya levantaban las manos! Fue precioso. Increible. Nunca se debería perder esa curiosidad, esas ganas de preguntar. Lamentablemente, el sistema educativo actual asesina la curiosidad innata de los niños. No está bien preguntar. No se puede criticar a la autoridad. Se debe aprender sí o sí, lo que otros han decidido que debemos aprender o que se supone que es interesante para nosotros, perdiendo por el camino la ilusión por las cosas que realmente nos gustan.

        Estoy completamente de acuerdo con la experiencia que vivió este hombre a la hora de enseñarles a los niños un poco sobre el universo. en primer lugar, comentar el gran error del sistema educativo actual, tal como se muestra en este pequeño fragmento de texto, puesto que en la gran mayoría de los casos no se admiten preguntas y curiosidades que les surjan a los alumnos, sino que cada profesor esta obligado a enseñarles aquella lección establecida en los manuales, convirtiéndose el aula en una auténtica dictadura.

        Por otro lado, me gustaría destacar una breve experiencia en relación a eswte suceso con la educación. Durante mi época de alumno de primaria, la lectura nunca me había llamado la atención, es cierto que me gustaba leer en clase cuando los profesores lo pedían, sin embargo, no me atraía la lectura autónoma fuera del colegio. Ahora que pienso en ello profundamente, pienso que realmente podría haber mostrado interés si los profesores nos diesen a elegir el libro que nosotros queramos leer, y no los que ellos nos plantean. De esta forma pienso que al tener una libertad de elección, en cierto modo se conseguiría una especie de introducción a la lectura, aunque fuese con libros que no estén relacionados con la materia escolar, para que posteriormente se consiga un "vicio" por la lectura.

Aprendizaje de lenguas mediante el juego

Según el documento de texto "Enseñanza-aprendizaje de lenguas: el juego ¿un método nuevo?":

Los niños juegan cada vez menos con el lenguaje. Y jugar con él es aprender a disfrutarlo, es darse cuenta de las posibilidades que tiene y desarrollar la propia conciencia lingüística

      En mi opinión, estoy completamente de acuerdo con este fragmento del documento PDF sobre el juego, porque transmite la importancia del juego como elemento básico de aprendizaje. Pienso que el juego es primordial en la enseñanza, puesto que incrementa de forma considerable las probabilidades de que el aprendizaje sea más eficiente en lo que respecta a la interiorización de conocimientos a largo plazo. 

      La famosa cita "lección divertida, lección aprendida" nunca deja de tener efecto, porque realmente el juego, al ser un estimulante y motivante muy eficaz, propicia no sólo un aprendizaje más efectivo, sino también mas ligero. Además, cuando se aprende jugando se da la sensación de que el tiempo transcurre mucho más deprisa, lo que significa que si el juego es muy divertido, podrá realizarse el mismo durante un periodo de tiempo más prolongado.

      No obstante, el juego en la enseñanza también representa una desventaja. Se trata de la pérdida de la concepción del tiempo y espacio, puesto que, cuando llegamos a un punto de éxtasis emocional, algunos de los estímulos externos no los percibimos en su totalidad. Un ejemplo claro es en la enseñanza de la Educación Física, donde no siempre es idóneo enseñar mediante el juego, porque algunos de los alumnos no aprenderían la razón o el objetivo de las sesiones provistas, sino que simplemente se dedicarían a divertirse.

Reseña sobre escribir

En el colegio donde realicé el Prácticum I, la tutora de la clase realizó una actividad para fomentar la escritura de los alumnos. Esta actividad consistía en el buzón de correos. Cada alumno había creado su propio buzón de correo y todos estaban puestos en una esquina de la clase. Cada semana, cada niño tenía asignado otro al que tenía que escribirle una carta y dejársela en el buzón el lunes al llegar a clase, contándole cualquier cosa que quisiera.

Esta actividad me pareció una forma muy original y motivadora para fomentar la escritura por parte de los alumnos, que cada semana escribían su carta encantados y sin darse cuenta, estaban trabajando su capacidad para expresarse de forma escrita.

Reseña sobre comprensión lectora

A mi modo de ver, la comprensión lectora es el eje sobre el que se sostienen muchos factores que nos proporcionan herramientas tanto para el futuro de la vida académica, como laborar, como personal.

El poseer una comprensión lectora alta nos proporciona una serie de capacidades como el gusto por la lectura, mejor pensamiento crítico o una mayor capacidad oral. Entender lo que se está leyendo es fundamental para que el niño se desarrolle intelectualmente de forma apropiada y se convierta en un alumno con un futuro mejor y con capacidad para aportar más a la sociedad

En definitiva una persona que entiende lo que lee logrará un mayor desarrollo laborar, académido y social, por lo que el trabajo de la comprensión lectora debe ser pilar básico desde el primer ciclo de primaria para así lograr que el resto de la vida escolar el crecimiento y desarrollo del aprendizaje sea lo más exponencial posible.

Beneficios de la lectura.

La lectura es capaz de transportarnos a un mundo de fantasía en el cual pueden suceder cosas asombrosas, fomentar nuestra imaginación, a su vez es capaz de informarnos sobre temas varios en definitiva es una gran fuente de sabiduría y una buena actividad para pasar nuestro tiempo libre.
Pero leer a parte de eso la lectura tiene una serie de beneficios en nuestro cerebro, os cuales voy a explicar brevemente en esta entrada:
1. Aumenta la agilidad mental:
Cuando leemos, aumentamos la capacidad para poder concentrarnos,  favorece a las conexiones neuronales, y si esta lectura es frecuente incluso puede ser útil para evitar la pérdida de las funciones cognitivas que van asociadas a la edad.Para que nuestro cerebro tenga una buena salud debemos ejercitarlo, y la lectura ejercita nuestro cerebro. Diversos estudios han llegado a la conclusión que un cerebro activo además de realizar mejor sus funciones incrementa la rapidez de generar respuestas, y todo esto es ya que mientras leemos obligamos al cerebro a pensar, interrelacionar conceptos, ordenar ideas e imaginar y todo esto como resultado da una mejora de la capacidad intelectual.
2. Favorece las relaciones sociales.
Esto es el resultado de que al leer generamos más temas de conversación, lo que nos hace más fácil el conversar o interacciones con las personas de nuestro alrededor.
3. Reduce el nivel de estrés.
Esta es otra ventaja de la lectura que repercute en nuestra salud, ya que el estrés puede causarnos dolor de cabeza o trastornos del sueño. La lectura es capaz de reducir los índices de estrés, sobre todo cuando leemos una novela de ficción.
4. Activa el sistema visual.
La lectura activa el sistema visual en las regiones especializadas en la forma escrita de las letras y también en las regiones visuales primarias, estas son donde llega toda la información visual.
5. Podrá predecir el éxito profesional.
Según varios estudios la lectura por placer podría predecir el éxito profesional. Las personas que durante su adolescencia son lectores habituales en un futuro tendrán más posibilidades de éxito.

En cuanto al beneficio número 3, pienso que si uno lee antes de acostarse, se va a dormir más tranquilo y puede que la calidad del sueño sea mayor.

Estos son varios de los beneficios que tiene la lectura en nuestro cerebro, en mi opinión también tiene otros beneficios aunque no sean a nivel cerebral, por ejemplo, leer nos hace poder expresarnos mejor, de una manera más correcta y con un vocabulario infinitamente más amplio.

Bibliografía:
http://www.medciencia.com/5-beneficios-de-la-lectura/